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熱點新知搶先報
內容簡介
暢銷百萬冊，影響百萬讀者，絕不能錯過的勵志之作
你認為有學歷就等於有實力嗎？
錯！學歷只是通往社會的通行證！
真正的實力來自學校沒有教的生存力
一個人的能力決定了他的位置
要鞏固自己位置的不二法門
就是掌握生存法則並不斷提升實力
學校教育只是提供工具：書籍和學校教育會告訴你方法，給你指引，並提供最好的工具。但真正的教育是運用這些指引和工具，展開自己的旅程，培養才能，提升自己。記住，學位或文憑都不是真正的教育，只是準備階段。當你畢業時，人生才要開始，而非結束。人生只是一系列更好的開始。
蝴蝶只能靠自己破繭：你必須自己解決難題，培養扛起責任的心智。如果有人習慣幫你做你自己可以做的事，或有人習慣給你自己可以取得的東西－－都是剝奪你與生俱來的權利。父母可以把錢塞進你的口袋，把想法灌進你的腦袋，把食物餵進你的嘴巴，但你必須要加以消化－－應用在生活之中，這樣才叫真正擁有。
經驗是最好的老師：人生最好的教育是「逆境的錘鍊」，而「障礙」和「挫敗」是最寫實的教材。每次的障礙都是一堂課。如果我們每次都能學到東西，同樣的障礙就不會再出現。有些人會在挫折中學到教訓，但有些自以為「天資聰穎」的人，得一再遭受障礙的洗禮。
玉不琢無以成器：每個人都是一塊原料，需要一些必要的提煉，才能變得更有用、更有價值。我們穿的衣物、吃的食物、住的房子都需要經過打造的過程。人類也一樣，需要相同的準備才能成為更有用的人。
世界是個不斷搖晃的大桶子：每個人都生活在一個名為「人生的桶子」裡，這個桶子會一直搖晃，把我們搖到適合我們的位置上。人生是一場持續上演適者生存的戲碼。我們的位置是由我們的大小決定，一搖晃，我們就會回到自己的位置。
要求變求新，不能停滯不前：我們要從例行公事學到新事物，從中找到樂趣，不然就會不快樂。如果每天做著同樣的事情，想著相同的東西，我們的視野就不會拓寬──只是在原處打轉，不會有任何成長，很快就會變成一台破機器。
提早為人生作更好的準備：我們不是到了更好的位置才變得更好，像小男孩必須變成大人才穿得下父親的大鞋子。儘管小男孩可以穿上大鞋子，也會很鬆，一走路就會掉落。他必須等雙腳變大才能穿上大鞋子。前提是要先有一雙大腳才能穿上大鞋子。
要改變的是自己，不是環境：只要努力充實自己，微不足道的人也坐擁許多機會。你無法改變桶子，只能改變桶子裡的人──自己。
天下哪有白吃的午餐：我被騙了一萬一千元，但我一直覺得騙徒是我最好的老師之一，也認為被騙的錢是最佳投資，因為我從中學到很多。我不會對騙徒感到痛恨，有時候我反而覺得需要「被騙」，不然怎麼樣拯救我這種大傻瓜？你不能用講的，因為傻瓜自以為天資聰穎，懂得比別人多。你必須修理他們，直至頭破血流。
不要抱怨生活的不如意：不管在哪裡工作，我們似乎像划槳的奴隸，在鞭子之下掙扎。我們常看著對街比我們更幸福的人，他們不用綁在船上划槳，看他們過得多麼開心和自由，為什麼我們要不斷划船？我們多麼盲目！我們只看見自己的船槳，沒有看到他們也在划槳，也在鞭子下掙扎。他們可能也正看著我們對我們羨慕不已。我們羨慕別人，別人反而羨慕我們。
逆境和挑戰能激發能力：溪水要越過大霸才能產生電力，當我們克服障礙和挑戰時也是如此，可以培養能力。跟河流一樣，我們的能力是潛在和永不終止的，要等到往南前進並克服障礙才能激發出我們的能力和生命力。障礙愈多，愈能培養更多的能力。但大多數人都不了解這道理，當我們前往南前進看到路上有許多障礙就會開始抱怨：「為何路上會有這麼多障礙阻攔我。」
我們只能擁有能力所及的事物：今天你和我擁有的是昨天沒有的，有些是昨天很想要的東西。今天我們可以擁有的東西，是因為已為此作好準備，桶子把我們搖到可以拿到這些東西的位置。當我們能力愈好，就會得到愈好的東西，今天擁有的東西是今天的能力所及。坐擁力所不及的東西，只會為我們帶來災難，只會讓我們往下滑。
從幼稚園、小學、中學、大學，甚至研究所，我們接受許多年的體制教育，這些學習過程都是填鴨式和灌輸式。學校變成一所工廠，畢業生不但沒有受到激發和發揮潛能，反而被剝奪獨立思考和自主的機會。繁重的課業，大量的背誦和抄寫，扼殺了學生的創造力與活力，繼而影響了日後的生存力、生命力和競爭力。
本書作者以自身經歷，巧妙運用有趣的故事取代說理，一再告訴讀者，學校教育和課本知識只是入門階段，畢業不是結束，而是新的開始。我們將投身另一個不受保護的學習環境──現實生活，而挫折、逆境、障礙和挑戰則是最佳教材。每個人必須重新學習如何應付生活中大大小小的挫折和挑戰，才能適應快速變遷的社會，不然很快就會遭到淘汰。
在人生的道路，沒有人可以教我們如何應付挫折和挑戰，因為要跌倒過，才能感受到疼痛，才會覺悟，才會學會教訓。溪水要越過大霸才能創造電力，生鐵需要火煉和錘打才能成鋼鐵，玉不琢無以成大器，我們要經過挫折和挑戰的淬鍊才能培養能力，才能激發生命力，才能練就黃金人生。
作者希望讀者認真思考，人生是由一連串開始組成，一次的成功不是終點而是另一次成功的起點。我們必須主動學習、獨立思考、訓練意志、擺脫愚昧、戒掉懶散、自力更生、願意給予、造福社群，人生和生活才能得到提升。職業無分貴賤，只要認真和努力付出，總裁和清潔工並無差別。人要自食其力，而非坐享其成，等待別人為我們鋪好一條康莊大道。
人生的改變靠的不只是能力，更需要決心。好好閱讀本書，選擇正確的道路，作出適當的改變，為自己的生活注入動力，人生自然就會變得更美更好。
作者簡介
雷夫．帕里特 Ralph Parlette
（1870~1930），出生於牧師家庭，小時候家境並不富裕，靠著父親微薄的新水支撐整個家庭開銷，在成長過程經歷許多挫折和打擊，但逆境和挑戰為他奠定生命的基礎，更成就了他更美好的人生。他白天的工作是編輯，其餘時間則到處演講，他的演講富於故事性，內容簡單而深刻，大部分都是分享他真實的人生經歷，因而廣受民眾歡迎。他的演講場次超過二千五百場，影響了和激勵了無數的美國人。此外，他也把獨特的人生經驗編著成書，除了著有《學校沒有教的生存力》（The University of Hard Knocks）外，還有《把生命當作遊戲》（The Big Business of Life Turning work Into Play）和《一切由你決定》（It's up to you!）等炙手可熱的作品。
譯者簡介
李姿儀
生於台灣彰化，師大譯研所畢業，任教於大學。現為自由譯者，多以接案為主。愛好文學、電影及旅行。
目錄
〔自序〕 你有帶桶子嗎？
第一課：別人摔跤的地方我們一樣會栽跟斗－－經驗是最好的老師
第二課：自討苦吃才會學乖－－人生中不必要的錘鍊
第三課：玉不琢無以成大器－－人生中必須經歷的錘鍊
第四課：搖動人生的桶子－－不做命運的受害者
第五課：如何讓自己變得優秀－－你只能得到能力所及的事物
第六課：蝴蝶只能靠自己破繭－－為人生作更好的準備
第七課：天下哪有白吃的午餐－－別當任人宰割的傻瓜
第八課：醜小鴨也能變天鵝－－沒有好家世也能出頭天
第九課：把檸檬榨成檸檬汁－－激發生命的力度
第十課：在逆境中締造新轉機－－攀登生命的高峰
序
自序
你有帶桶子嗎？
各位女士和先生們：
這場演講的重點不是我，而是你們聽進多少我所講的內容。請想像我是一部載貨卡車。每當貨車開到你家，你在意的絕不是貨車外表拉不拉風，而是貨車究竟送來什麼東西。有時候破爛的貨車反而送來好東西。所以在這場演講中，別理會這部貨車是否吱吱作響、頻頻喘氣、殘破不堪或左搖右晃，也別管送來的包裹外頭俏麗的包裝或緞帶，直接拆開，馬上看看裡面是什麼東西。
真的，我相信裡面絕對是好東西。我將告訴你的是「人生鐵律」，不僅僅適用於你和我，而是可以套用在每個人身上的「人生鐵律」。
你要做的就是拔開栓塞
每場演講的聽眾之溫度各不相同，這也大大影響了整場演講。聽眾的種類和演講的性質同樣重要，冷漠的聽眾讓精彩的演講變得乏味，而熱情的聽眾則讓乏味的演講變得精采。
讓我給你們說一個故事：
小時候，我家柴房裡有桶糖漿，每當媽媽要做薑餅或餅乾，就會叫我提著水桶到柴房提取糖漿。溫暖的九月天，我ㄧ拔開桶子的栓塞，糖漿便會如泉湧般流出。到了秋天或更冷的時節，栓塞打開時卻不如九月天，糖漿勉強而緩慢的滴流，我得等一陣子才有一點點收穫。在寒冷的冬日，塞子打開後，糖漿卻怎樣都流不出來，我只能站在原地乾瞪眼。
我發現這一切都是因為溫度的不同
我已把這桶糖漿帶到現場，這桶糖漿的名字就叫「逆境的錘鍊」。我能做的，就是打開栓塞，但我無法讓糖漿流出來，它要靠各位朋友給予的溫度才能取得。也許你可以取得想要的量，但想讓糖漿源源不絕，就要先提高溫度。
你有帶桶子嗎？
不管糖漿是如泉水般湧出，還是凝結不動，你總要有個桶子來盛接。這場演講的收穫多少，端賴聽眾帶來的桶子大小而定。流量再小，大桶子總是能被裝滿；但即使流量再大，小桶子接到的也只有一點點。沒帶桶子的你，儘管到了尼加拉瓜瀑布也無濟於事。這也解釋了同樣一場演講為什麼有些聽眾可以滿載而歸，有些卻一無所獲，閱讀一本書也是如此。
本書在講什麼？
我會用大量的例子講述兩、三個簡單的概念，也就是我們的教育是讓自己從有限到無限的成長，這要由我們獨立完成，但學海無涯，終沒有完成的一天。
你有沒有發現，任何字句都無法言喻生命的美妙？你有沒有發現，再怎樣都無法一語道破生命的意義？任何言語或圖書館的資料，都沒辦法說明什麼是生命。沒有任何單一法則能完全解決問題，你必須審慎考量一切情況後，才能奮力追尋更美好的生活。
我們都知道腸胃每天需要足夠且有營養的食物，份量太少腸胃無法吸取所需的養分。好比抽象而簡要的真理，無法像大量圖片或真實互動讓心智正常消化，這些圖片和互動的份量就是給心智的營養成分。
如果你覺得我用太多第一人稱來講述事情，我想提醒各位，這場演講比較像是我自己的告解，不可能不提到自己。
致各位朋友
我喜歡各位是因為我像各位一樣，都可以透過錘鍊，使我們變得堅強。
我相信各位是因為我相信自己。我們是一個大家庭。我相信你的內在，而不是因為你有華麗的外表、顯赫的家世、傲人的頭銜，甚或來自上流社會。
我相信我們的內心可以變得堅強，因為這可以從痛苦的經驗淬煉而來。
我相信所有驕傲、虛榮、自私、偽善、人性弱點都是表象，最終將去蕪存菁。
我相信再大的挫敗都不能擊倒我們，只能使勇氣更加顯露。
我希望你可以在逆境、挫折和打擊中獲益和受惠。
我不管你過去是光榮還是恥辱，也不管你現在過得如何，我只關心你的未來能不能變得堅強。
詳細資料
- ISBN：9789868630871
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 232頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
現在我們從有必要和不必要的錘鍊中學習，因而得到智慧、洞察力，感到快樂、更成功，更相信自己的能力和更具備力量。在生活中，我們要力爭上游，接受更多的磨練、學習和挑戰。讓我告訴你這是什麼樣的世界。
有一天，火車停在火車站，月台邊有一間雜貨店，門口陳列了一桶桶的蘋果。蘋果看上去大又紅，我走過去買了一袋。當我回到車廂，發現袋子裡的蘋果既不大也不紅。
可想而知，桶子裡的蘋果只有上面是大又紅，老闆不想大又紅的蘋果都被人挑走，就趁我不注意時拿下面的給我。他一定是拿最下面的，袋子裡的蘋果有些已爛掉，有些則快乾掉。雜貨店負責補貨的小姐為了這種銷售策略應該會特別忙碌。
當我回過神來，猜想老闆這麼做是故意的嗎？雜貨店老闆是否故意把大又紅的蘋果放在上面，小又爛的放在下面？
你會這麼做嗎？有讀者是這種老闆嗎？
如果你被中傷，一定會感到難過。在火車開走後，我才真正領悟到，雜貨店老闆根本不需要把大又紅的蘋果放在上面，小又爛的放在下面。根本不必這麼做，只要搖一搖桶子，大蘋果會跑到上面，小蘋果會移到下面。
一搖就是自己的位置
你覺得好笑嗎？不相信？也許你走過的路十分平坦，不用一路顛簸就到達目的地。但在俄亥俄州的黑色沼澤區有條用圓木鋪成的泥巴路，你有看過這種路嗎？是在泥地上鋪一層圓木，如果坐車經過此路，你會上下左右搖晃！這種搖晃「正是我想說的」，當我提著那袋蘋果經過圓木泥巴路，蘋果在袋子裡跳動，就會自動分類。大蘋果會跑到上面，小蘋果會移到下面。
早在三十年前，我就知道這個事實。你會想到很久以前看過的事情嗎？我知道這個道理是因為玩彈珠，口袋裡的彈珠經過走路的晃動，大顆的會跑到上面，小的會跳到下面。
不相信，回家可以試試看，不要三十年後才知道，大顆的會跑到上面，小顆的一搖晃就往下跑。在盒子或箱子裡放入大小不一的東西，搖一搖，你會看到愈大的東西愈跑到上面，愈小的東西愈往下面移。
當事物就定自己的位置，儘管你搖到世界末日，你會發現無法改變其位置。
把東西混合在一起搖晃一下，比較前後的不同。是否大的在上，小的在下呢？
命運本來就是不公平
我們來試試看，我手上拿著一個玻璃瓶，這個玻璃瓶裝著兩樣東西──小白豆，還有核桃。請原諒我，帶來的道具這麼簡單和粗糙。但請大家忍耐一下，眼見為憑，我想讓大家永遠記得，不希望大家三十年後才明瞭這個事實。
如果石頭可以佈道，瓶子也應該會演講，這是一場瓶子演講，讓這個瓶子跟你們聊一下。
當你看到我搖晃這個瓶子，小白豆會被搖到下面，大的核桃會被搖到上面。但小白豆不會問：「我何去何從？」核桃也不會問：「我會去哪裡？」各走各的路，小的往下，大的往上。
現在我把它們混一起再搖一次，你看結果還是一樣，它們各自找到自己的位置。
假設它們會說話，我會聽到向下移的小白豆說：「幫幫我！幫幫我！我很倒楣被壓在下面，不能像核桃一樣跑到上面，幫幫我。」
我回答：「好的，小白豆，我會幫你。」我把它們移到上面。你看！我幫它們一把，它們就往上。
但你看，瓶子再搖一下，小白豆又跑回瓶底。我又聽到它們說：「老大，我滑了一跤又掉到下面，再幫我一次，我想回到上面。」然後我又幫它們回到上面。
再搖一下瓶子，小白豆子再回到瓶底，它們體形太小無法留在上面。它們不能留住運氣。
我又聽到小白豆說：「好吧，假如我不能留在上面，那你把大核桃往下擠，給大家一個公平競爭的機會。」
我回答：「好的，小白豆。在上面的大核桃必須往下與小白豆在一起！」我把核桃壓到下面。
但當我再搖晃玻璃瓶，核桃還是回到上面，小白豆又掉到下面。
把小白豆往上推或把核桃往下壓都無濟於事，只有一個方法可以改變它們的位置，就是改變它們的大小！
相同的空間容納的體積是相同的。把小白豆變大，自然就能往上跑，縮小大核桃，自然就往下掉。
通過對地形對軍隊戰鬥行動的影響;地形圖基本知識;現地使用地圖等內容的學習，了解地形在戰鬥中的作用和影響，掌握地形圖的基本知識，學會識圖和用圖通過對行軍、宿營、野外生存等內容的學習，了解行軍、宿營的基本程序、方法，培養野外生存能力。 主要內容 地形對軍隊戰鬥行動的影響 地形圖基本知識 現地使用地圖 行軍 宿營 野外生存 什麼是軍事地形學 簡單地說，軍事地形學就是軍事上識別研究、利用地形的一門學科。其中識別是基礎，研究和利用是最終目的。包括地形圖的識別與使用、航空航天照片的判斷、戰場簡易地圖的繪製、現地使用地圖等內容。 (一)、地形、地物、地貌的概念及分類 1、什麼是地形? 簡單地說，地形就是地物和地貌的總稱。地物是指地表面人工或自然形成的固定性物體(如居民地、道路、江河湖泊等)地貌一一是指地表面平坦起伏的自然狀態(如山、丘陵、平原等)如根據地貌的狀態可分為平原、丘陵、高原根據地物的分布和土壤的性質，可分為居民地、水網稻田地、江河湖泊、山林地、石林地、黃土地、沙漠、戈壁、草原、沼澤地根據對作戰行動的影響可分為開闊地、隱蔽地、斷絕地等。 ...地物...地貌 我國地形類型 我國是個地形多樣化國家，地形地貌複雜多樣，從軍事角度主要分為14類。 1、平原 2、丘林地 3、山地 4、山林地 5、石林地 6、高原 7、黃土地 8、島嶼和海岸 9、居民地 10、水網稻田地 11、江河與湖泊 12、沙漠與戈壁 13、草原 14、沼澤地 2、地形對軍隊行動的影響 地形對軍隊行動的影響是多方面的，主要有四大類 1、對機動的影響 2、對射擊條件的影響 3、對軍事工程的影響 4、兵力部署和火力配置的影響 平原地形對作戰行動的影響 ... 平原地形，以平坦廣闊的地貌要素為主導要素形成的地形。般指海拔在200米以下，高差在50米以下，坡度平緩、起伏很小的以平坦廣闊的地貌為主的地形，其地形要素的特點是:河渠較密，水源豐富，水利設施較完善;居民地密集，經濟發達;道路成網，交通便利，農田耕地成片森林覆蓋較少，但經濟作物發達。 平原利於機動，便於裝甲部隊從行進間發起進攻，交通樞紐，道路交叉口、橋樑和居民地對控制對方的作戰行動具有重要意義，小高地、土堆、土堤具有一定的制高和掩蔽作用。裝甲車輛和其他戰鬥車輛暴露行駛的距離長，有利於反坦克武器及其他武器的瞄準射擊，土質利於構築工事，便於改造地形限制對方機動。我國主要有東北平原、華北平原、長江三角洲平原、珠江三角洲平原等。 山地地形對作戰行動的影響 ... 山地是高差大於200米，坡度較大的地表形態。這種地形上，起伏連綿，多絕壁懸崖，河谷深溝，水流湍急;居民地區沿河谷分布，密集的大居民地稀少，道路網不發達，主要幹線公路少且等級低，坡度方向變化大;山地地貌上覆蓋有森林時，則形成山林地形。在熱帶則形成熱帶山林叢林。 山地障礙作用強，便於防守以阻滯敵人，延緩敵人的進攻速度，隱蔽條件好;不便於觀察。山地坡陡谷深，影響部隊機動，不利於機械化部隊行動和展開;進攻力量難以集中，有利分散徒步，不利於協同作戰，因而指揮不便，難以速決，故不利於進攻。 丘陵地地形對作戰行動的影響 ... 丘陵是丘崗起伏，高差小，一般在200米以內、坡度和緩，沒有明顯脈絡聯繫的地貌形態。丘陵地地形是以丘陵地貌為主疊加其他各地形要素的地形。 丘陵坡緩谷寬，道路較發達，便於機構化部隊作戰，利於穿插、迂迴分割;丘崗間觀察射擊條件好，便於相互支援，陣地的堅韌性強;便於隱蔽和偽裝;便於直射火器作超越射擊，便於通信聯絡的指揮。所以丘陵地形宜於守，也宜於攻，是適合於大兵團作戰的地形。 居民地地形對作戰行動的影響 ... 人類的集聚定居的地區叫居民地。居民地按其性質與人口數量的多少分為城市、集鎮、村莊。城市通常是某一地區政治、經濟和文化中心，也是當地交通樞紐。人口眾多建築高大密集而堅固，建築設施較多交通方便。集鎮相對城市而言，範圍較小、人口較少、村莊是較小的居民地，人口不多，房屋矮小，多平房院落。 居民地形，建築物密集，障礙作用強;不便發揚火力，不便於指揮;極易隱蔽;高層現代建築，結構堅固，有一定的防護能力，但戰時房屋易於倒塌、起火燃燒;水管、煤氣管道容易破裂，引起火患，爆炸和中毒;城市便於組織立體防禦，攻防均易形成巷戰，戰鬥進程緩慢，使得進攻者兵力增加等。 沙漠和沼澤地 沙漠地區人煙稀少，水源和農產品缺乏，人們難以長途行進和生存。氣候乾燥、風沙較大，氣溫變化劇烈，冬季溫度低達零下20°C-30°C，夏季酷熱時氣溫可達50°C一-60°C。因此通過該地區時必須充分準備水和食物以及交通工具、嚮導，選擇合適的路線。 沼澤地是地勢低洼，土壤較肥沃，但滲透性很差的地區。一般有彎曲的河流和水塘，水塘四周有漂筏，地面潮濕，除少有的旱路和沼澤小路外，通行很困難。但在乾旱和冰凍期間障礙程度有可能減輕。 研究地形的方法 1.現場偵察進行現場偵察可以真切的了解地形狀況，判斷其對戰鬥行動的影響，使自己的決心符合與客觀實際，實施正確的組織指揮，在條件允許的情況下偵察可以進行多次。 2.使用地圖利用地圖研究地形，是常採用的一種方法，通常在現地偵察前或不易進行現地偵察時採用，大比例地形圖顯示的地形較為詳細、準確。 3.空中照片利用空中照片研究地形，可以獲得詳細、真實的地形狀況，判明敵人火器配置、工程設施、兵力集結等情況。 4.沙盤研究沙盤能形象的相識實地的高低起伏，表示敵我工事、兵力和兵器的配置情況。利用沙盤研究地形。不受敵情、天候、時間、地點等條件的限制。沙盤既是平時戰術訓練，又是戰時指揮員研究和判斷地形、敵情，定下決心，制定作戰方案，組織協同和戰前練兵的良好工具。 地形圖的基本知識 (一)什麼是地圖? 將地面的自然地理和社會經濟要素，按一定的投影方法和比例關係，用規定的符號、顏色和註記，綜合測繪於平面圖紙上的圖稱為地圖。 ...二戰時期蘇軍的軍事地圖 1.地圖分類 ①按其內容分:普通地圖和專題地圖 ②按比例尺分:大、中、小比例尺地圖 ③按用途分:教學圖、政區圖、軍用圖、飛行器、航海圖、交通圖、遊覽圖 地圖的組成要素 圖名、圖廓、圖例、比例尺、坡度尺、偏角圖、經緯度註記、直角坐標系的註記、接表圖、出版單位及時間、高程系。 軍事上常用的有地理坐標和平面直角坐標。 ... 地圖比例尺及圖上量取距離 什麼是地圖比例尺? 地圖上某線段長與相應實地水平距離之比，叫地圖比例尺。 ... 比例尺的表現形式 ... 比例尺的特點 比例尺的大小:比值大的比例尺就大 比值小的比例尺就小 如1:10000>1:15000 比例尺越大地圖所包括的面積越小 比例尺越小地圖所包括的面積越大 圖上距離的量讀 ... 實地距離=圖上長度X比例尺分母 方法:目估法厘米尺量算 (1)用直尺量算:先用直尺量取圖上兩點長度，然後依據地圖比例尺按公式計算。 計算公式為:實地距離=圖上長X比例尺分母 如在1:10000地圖上量取兩點長度為1.2CM，則實地水平距離=1.2X10000=120(M) (2)目估法:即先估計圖上兩點長度，爾後按公式計算。 定向越野時，一般是在運動中求實地距離，主要是採用目估法。圖上距離越長，估計誤差就越大，可以採用分段目估。 圖上量取的距離，都是水平距離，而實地總是起伏不平的，實際距離往往大於水平距離。因此在計算實地距離時，須將圖上量得的距離加上適當的改正數。定向越野時通常是按地貌的起伏程度，依據經驗數據改正。 不同比例尺圖上距離與實地距離 ......改正值表 計算公式為:實地距離=水平距離+水平距離X改正係數 三.地圖識別 地物符號 用來表示地球上各種物體的圖形叫地物符號 地物符號的特點 地物符號的分類 地物符號的顏色 (一)地物符號的特點 ... (二)地物符號的分類 依比例尺表示的符號 半依比例尺表示的符號 不依比例尺表示的符號 說明符號和註記 1、依比例尺表示的符號 ... 特點: 圖例與實地相似 可以在圖上判定大小 轉折點可作為檢查點 2、半依比例尺表示的符號 ... 特點: 與實地一致 量長不量寬 轉彎交叉處是很好的檢查點 3、不依比例尺表示的符號 ... 特點: 在實地面積很小，在定向越野中和軍事上有重要的方位意義，圖例不表示其大小，在圖上用定位點來表示其在實地中的位置。 4、說明符號和註記 在軍事地形圖和定向越野圖中都有說明和註記符號 ......... (三)地物符號的規定 地圖上的地物符號都有統的規定，這些規定是製圖的用圖人員必須共同遵守的。主要規定有定位、方向、顏色、尺寸等。 說明和註記符號的種類 ... 地物符號的規定(顏色規定) 黑色:表示人工地物的部分 自然地物及說明註記 藍色:表示水系類地物 綠色:表示植被類地物 棕色:表示地貌類地物 地物符號的識別一般要領和注意問題 按象形特點識別並記憶 按形意相方法識別和記憶 對所有獨立地物應定位準確屬性明確 對線狀地物的定位和識別 對面狀地物其輪廓、轉折點、位置準確 地物符號的規定(方向規定) ... (四)地貌判讀 地貌符號是用來表示地表起伏及變形特徵的符號。通常是採用等高線表示地貌起伏和地貌變形特徵。 1、用等高線表示地貌的基本原理 等高線是地圖上用來表示地面高程相等的相鄰的各點相連而形成的閉合曲線。用來表示地貌的各種特徵。 等高線顯示地貌的原理 ... 等高線顯示地貌的原理 ... 用等高線顯示出來的軍用地圖 ... 等高線的特性 同一條等高線上，各點高程相等 等高線間的間距越小現地坡度越大 等高線的形狀與現地對應 同一幅地圖.上等高線線越多高程越高 2、等高距及其規定 地形複雜等高線過密地區，經批準可將基本等高距離放大。 等高距是指地形圖中相鄰等高線間的高差。等高距的選擇根據地形圖比例尺、地面的坡度和用圖的目的而定。基本的公式是: H=0.2mmXM 其中H為等高距;M為地圖比例尺 等高距的規定 ...等高距的規定 等高距 ...等高距 3、等高線的種類 ... 助曲線:以1/4基本等高距加繪於局部，描繪間曲線不能說明的地貌。 半距等高線(間曲線):以1/2基本等高距加繪於局部，以長虛線表示。 基本等高線(首曲線):根據規定的等高距描繪的等高線。 計曲線:加粗等高線，為快速計算高程，從基準面開始每隔4條等高線加粗形成計曲線。 ... 4、示坡線 為了便於辯明山頭或凹地以及山坡的方向，在這些部位的等高線上一般繪有與等高線垂直的短線，線的另就指向下坡方向。 5、高等起算與註記 ... 6、山的各部形態 ............... 斜面:從山頂到山腳的傾斜部分 ... 野外定向 我們學習了地形圖的基本知識，其目的是要學會使用地圖。本章主要是圍繞如何使用地圖在以下幾個方面進行研究和探討。 方位判定 標定地圖 確定站立點 現地對照 按圖行進 方位判定 方位判定就是在現地判明方向。這是使用地圖的基礎。主要方法有:利用指北針判定;利用北極星判定;利用太陽判定利用自然特徵判定等。 ... 方位角及其種類 方位角從某點指北方向線起，沿順時針方向線至目標方向線的水平夾角，程為方位角。在軍事行動和定向運動比賽中都用其來作為標識方向的量指北方向線的規定(三北方向)。 在小比例尺地圖中，東西圖廓線或任意對同名經度分度帶的連線為基準的子午線方向一真子午線方向(真北)。 以高斯平面直角坐標網中的任意一條坐標縱線及其平行線方向一坐標北向。 本幅地圖平均磁偏角作為北向一磁北方向。 利用指北針判定方位 判定方位時，先將指北針放平，待磁針靜止後，磁針塗有夜光劑的一端(或黑色尖端)所指的方向，就是北方。如果面向北，則背後是南，右邊是東，左邊是西。 ... 利用北極星判定方位 ... 利用太陽和手錶判定方向 ... 利用自然特徵判定方位 在自然界很多地物地貌都有方位意義。 例如:樹樁的年輪、樹葉等。樹樁上的年輪，北面間隔小，南面間隔大，即南稀北密。花草樹木皆有向陽的特性，因此，葉面所朝的方向即為南邊。 利用地物特徵判定 北方地區農村民房正門朝南 古代廟宇、寶塔均座北朝南 南方潮濕地區向陽面的土堤、高坡較乾燥無青苔，而背向卻生長 獨立大樹南面枝葉茂密樹皮光滑 積雪朝南易化 標定地圖 標定地圖就是使地圖與實地的方位一致，標定地圖的方法有以下幾種： 1．概略標定 先在實地判明方位，方位確定後，將地圖的上方對向實地的北方，地圖即已標定好了。 2．用指北針標定 先用指北針的直尺切於地圖子磁子午線，並使準星的一端朝向北圖廓，然後水平轉動地圖，使磁針對正指標，即刻度盤的"0"分劃，地圖就標定好了。 3．利用直長地物標定 直長地物是指開頭直長的線狀地物，如鐵路、公路、電線等。首先在圖上找到直長地物符號，對照兩側地形，使地圖與現地的關係位置概略相符，再轉動地圖，使圖上的直長地物符號與現地的直長地物方向一致，地圖即已標好。 4．利用明顯地形點標定 首先確定站立點在圖上的位置，再從遠方選定一個現地和圖上都有的明顯地形點，如山頂、獨立地物等，並用直心肝切於圖上的站立點和該地形點上，然後轉動地圖，使遠方地形符號在前，通過直尺，向遠方實地相應地形點瞄準，地圖即已標定。 5．利用北極星標定 標定時面向北極星，並使地圖上方概略朝向北方，然後通過東（西）圖廓瞄準北極星，地圖方位就標定好了。 確定站立點 確立站立點，就是把自己的實地位置在圖上找到。通常有以下幾種方法： 1．利用明顯地形點確定 當站立點在明顯地形點上時，從圖上找到該地形點的符號，即是站立點在圖上的位置。當站立點在明顯地形點附近時，先標定地圖，然後根據站立點與明顯地物的相互位置關係，判定出站立點在圖上的位置。 ...截線法 2．利用截線法確定 當站立點位於道路、河渠等線狀物上時，先標定地圖，在線狀物的一側選擇圖上和現地都有的明顯地形點，然後將直尺邊切於圖上該地形點上，轉動直尺，瞄準現地地形點，並瞄畫方向線，方向線與線狀地物符號的交點，就是站立點在圖上的位置。 3．利用後方交會法確定 ...後方交會法 首先標定地圖，在遠方選擇兩個圖上和現地都有的明顯地形點，將直尺分別切於圖上兩個明顯地形點符號的定位點上，再依次瞄準現地的相應地形點，並向後畫出方向線，兩方向線的交點就是站立點在圖上的位置。 4．利用磁方位角交會法確定 先攀上便於通視遠方的樹上，在遠方選定現地和圖上都有的兩個明顯地形點，分別測出到這兩個點的磁方位角。然後在樹下近旁標定地圖，交指北針直尺邊依次切於圖上的兩相應地形點的定位點上，轉動指北針，使磁針北端指向所測得的相應的磁方位分劃，並沿尺邊分別畫方向線，兩方向線的交點就是站立點在圖上的位置。 現地對照地形 現地對照地形，一般是在標定地圖和確立了站立點的基礎上進行。其順序是：先主要方向，後次要方向；先對照大而明顯的地形，後對照一般的地形；由左至右（或相反），由近及遠；從圖上到現地，再從現地到圖上；以大帶小，由點到面，逐段分片進行對照。對照地形，主要根據站立點與目標點及其附近地形的相互關係位置，分析比較，反覆驗證。當地形重疊不便觀察時，應變換位置或登高觀察。 按圖行進 按圖行進，就是利用地圖選定行進路線，並在行進中不斷與現地對照，以保證沿選定的路線到達預定地點的行進方法。 （一）行進前的準備 在行進前必須要事先選準好行進路線。選擇路線時，應充分考慮和研究行進路線上可能對行進造成影響的地形因素，如地貌起伏，沿線居民地，橋樑等。部隊行進時，通常要選擇多條路線，以便分路行進。選擇線路時應注意把握以下原則：一是有路不越野。儘可能利用道路行進，這樣不僅省力，耐用不易迷失方向；二是選近不選遠；三是提前繞行。在起伏大、樹林密集、多障礙的地段，應提前選擇繞行線路。 路線選定後，應將路線及沿線選定的較明顯的地物、地貌作為方位物，如轉彎點、橋樑、居民地等，並用彩筆在圖上作出標記，以便行進時快速查找。 路線和方位選定後，應按行進的順序，把每段的里程、時間，經過方位物的順序、數量、名稱、關係位置和地形特徵記熟，力求做到"心中有圖，未到先知"。 （二）行進的方法步驟: 關鍵 行進途中，應邊走邊對照地形，預知前方要通過的方位物。在經過 每個岔口、轉彎點、居民地進出口等，應仔細對照地形，隨時了解自己在圖上的位置，做到"人在實地走，心在圖上移"。具體的行進方法步驟是： 1．靠記憶行進 按行進的順序，採取分段或連續或一次記憶的方法，記住路線的方向、距離、經過的地形點。通過記憶，使現地的情景能夠不斷地與記憶內容"迭影"、印證。通常情況下，對初學者，易採用分段行進法，即在最佳線路上能通視的地段，不對照地形，而選擇在輔助目標點上對照，這樣一段一段對照前進；對有一事實上基礎者可用連續行進法，即把各輔助目標點要做的工作提前。在將要到達一個輔助目標點之前，邊行進邊分析下段能通視地段的地形，在圖上找到下一個輔助目標點，然後不作停留，連續行進；對於經驗豐富者可用一次記憶行進法，即在出發點，把在地圖上選擇的從出發點到第一目標點的最佳線路一次性記住，不再選擇輔助目標點，在將要到達第一目標前，又一次性記住到下一個目標點的最佳線路，直至終點。 2．依點、線行進 當目標點位於高大、明顯的點和線狀地形或其附近時，在明確站立點後，可利用這些易於辨認的地形，作為行進的引導。 3．按方位角行進 按方位角行進是按圖行進的輔助方法。在地形起伏不大，無道路，有定植被，觀察不便或夜間、濃霧、風雪等不良天候條件下的地區行進，可在圖上測出站立點到目標點的磁方位角，然後量出兩點之間的實地距離並換算成復步數或時間（復步數=實地距離的米數/復步長，復步長一般為1.5米）。出發時，首先平持指北針，轉動身體，使磁會北端指向下一點的方位角密位數，這時沿照門至準星的方向就是前進的方向，然後按照方位物的方向，照直前進。行進中，隨時用指北針檢查前進方向，記清復步數或時間。到達目標點後，再按上述要領逐段前進，直到終點。 4．糾錯方向 行進中，如果走錯路線，應立即對照地形，確立站立點在圖上的位置，回憶走過的路線，然後選擇迂迴路或原路返回，待回到正確的線路後，再繼續前進。如果條件允許，也可選擇新的行進路線，向預定目標前進. 地圖比例尺是指圖上某線段的長與相應的實地水平距離之比。即：地圖比例尺=圖上長/相應實地水平距離。比如，一幅地圖的比例尺是1：5萬那麼圖上兩點間為1厘米，實地該兩點的距離應為50000厘米。 根據用圖的目的和要求的不同，地圖比例尺也有大小之分。通常按比值的大小來徇。比值的大小可按比例尺的分母確定，分母小則比值大，比例尺就大；分母大則比值小，比例尺就小。圖幅大小與相同的地圖，比例尺越大，圖幅所包含的實地面積就越小，但顯示的地形就詳細，精度也就越高。因此，大比例尺地圖比較適合於初級指揮員使用，小比例尺地圖則適合於中、高級指揮員使用。 地圖比例尺常以圖形結合文字、數字表示，一般繪注在圖廊的下方中央。其中以數字表示的為數字比例尺，它是用比例式或分數式表示的。以圖形表示的為直線比例尺。 根據地圖比例尺，可以從地圖上量取實地相應的距離。如果是量取兩點間的長度，然後把量得的長度移到直線比例尺上去比，從而得出實地兩點間的距離。 另一種是根據數字比例尺換算。先用直尺在圖上量取兩點之間的距離，然後用公式換算。換算的公式是：實地距離=圖上長度×比例尺公母。 如果要量取兩點間的曲線距離，則要使用專用的里程表。 需要注意的是，在地圖上量取計算的距離實際上只是水平距離。如果實地的坡度較大時，還應按比例加上適當的坡度和彎曲改正數。
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/military/6rmrvlv.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010559719
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